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Alcínia Noutel Carvalho
Prefácio.
José Tavares
Mediação e novos processos de aprender e ensinar no ensino superior.
Manuel Matos
De aluno a estudante: as novas missões do ensino superior.
Isabel Huet
Formação pedagógica de docentes no ensino superior: casos de boas práticas.
Graça Maria Seco
Jovens adultos em transição para o ensino superior: desafios e contributos do serviço de apoio ao estudante do Instituto Politécnico de Leiria (SAPE/IPL).
Dália Cristovão, Carlos Vieira
Contributos para um diagnóstico do insucesso escolar no ensino superior: a experiência da universidade de Évora.
Fernando M. S. Ramos
As tecnologias da comunicação como factor de mudança no ensino superior: o caso da universidade de Aveiro.
Luísa Aires
Universidade, estudantes e cultura digital: o e.learning.
Peter Brucker, Irene Montenegro
A universidade do Minho face à mudança.
Isabel Alarcão
A universidade face à mudança.
António Ribeiro Alves, Instituto Politécnico de Bragança
Bolonha: futuro ou passado?
Prof. Vítor Correia dos Santos
O papel do ensino superior politécnico na construção da Europa.
A criação do Espaço Europeu de Educação Superior (EEES) coloca às instituições do ensino superior desafios de vária ordem. Tal exige uma valorização de espaços de reflexão e debate, no sentido de as optimizar e adaptar às características do mundo actual e, sobretudo, de responder às exigências da sociedade do conhecimento. Foi neste entendimento que emergiram problematizações, as quais proporcionaram o evento realizado.
- Como optimizar dimensões didácticas e pedagógicas na Universidade?
- Que pertinência e actualidade assume o diagnóstico de insucesso, no ensino superior?
- Será de interesse debruçarmo-nos sobre a inserção, acompanhamento e apoio dos alunos que transitam do ensino secundário para o ensino superior?
- Qual o papel das tecnologias como promotoras de novas metodologias no ensino/aprendizagem e, ao mesmo tempo, como meio de desenvolvimento interpessoal?
- Que perspectivas poderemos desenhar sobre a função da universidade face à mudança?
A todas as questões levantadas a presente publicação oferece reflexões críticas, num discurso rico, matizado e pertinente, gerador de aprendizagem e partilha. |
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